教育探索

教育探索杂志 省级期刊

Education Exploration

杂志简介:《教育探索》杂志经新闻出版总署批准,自1981年创刊,国内刊号为23-1134/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:德育研究、高等教育、基础教育、理论探讨、教师发展、比较教育、教育管理、职业技术教育、广告

主管单位:黑龙江教师发展学院
主办单位:黑龙江教师发展学院
国际刊号:1002-0845
国内刊号:23-1134/G4
全年订价:¥ 244.00
创刊时间:1981
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:黑龙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.87
复合影响因子:1.87
总发文量:6131
总被引量:45476
H指数:58
引用半衰期:5.0444
立即指数:0.0954
期刊他引率:0.9734
平均引文率:5.7559
  • 高校需要建立科学完善的科技创新评价体系

    作者:辛宝忠 刊期:2009年第06期

    高校是我国科技自主创新的强大力量,发挥高校的技术和人才优势,为经济平稳较快发展提供支撑作用,成为国家对高校提出的新要求。高校拥有雄厚的科研实力与基础,有很强的自主创新能力和服务社会的能力.但仍然存在评价体系上片面追求SCI论文数量、科技创新成果转化不畅、科学研究学风浮躁和急功近利等问题。要发挥高校的科技创新的作用和优势...

  • 双本体:基础教育课程结构观察的新视野

    作者:朱彩兰 刊期:2009年第06期

    第八次基础教育课程改革对原有课程结构进行了调整,高中阶段采用了必修加选修的课程结构,义务教育阶段则强调开设综合课程。这种课程结构与双本体理论在精神上具有内在的一致性,因而,应用双本体理论解释基础教育课程结构具有可行性和必然性。

  • 大学生虚拟社会实践及其现实意义

    作者:肖永梅 曾居里 刊期:2009年第06期

    大学生虚拟实践活动具有社会实践活动的一般品格,是“现实”的虚拟社会实践活动,并具有以下现实意义:是解决大学生社会实践活动的现实困境的必然选择,是增强大学生社会实践有效性的必要途径,也是促进大学生社会实践活动发展的必由之路。

  • 对构建大学和谐校园的人文展望

    作者:谢曼华 刊期:2009年第06期

    每一所大学都有自己的文化。大学和谐校园应该是一个办学理念明确、校园伦理关系和谐、校园文化氛围浓厚、师生员工凝聚力和向心力强的校园。开展人文主义教育、建立和谐的校园伦理关系、提升大学的文化品质是大学文化建设的重要任务。

  • 论科学发展观的四个维度与大学和谐文化建设

    作者:朱小翠 李宪伦 刊期:2009年第06期

    科学发展观包含四个维度,即要务维度、人本维度、可持续发展维度和统筹兼顾维度。大学和谐文化建设必须坚持要务维度,体现人本维度,要以可持续发展维度为指导,以统筹兼顾维度为方向。

  • 浅论教学过程中科学教育与人文教育的统一

    作者:郝桂荣 刊期:2009年第06期

    教学过程是实现科学教育与人文教育统一的重要环节,也是最直接的有效的途径。优化教学过程,要力求实现书本知识与现实体验的统一,显性教育与隐性教育的统一,价值引导与自主构建的统一,民主、尊重与严格管理的统一。

  • 论新时期加强马克思主义理论教育的重大意义

    作者:张家明 刊期:2009年第06期

    在我国改革开放和现代化建设的新的历史时期,实现党的建设新的伟大工程需要马克思主义党的学说的指导,社会上各种模糊认识需要马克思主义党的学说来澄清,社会主义市场经济的建立需要马克思主义理论的指导,辨析当代各种社会思潮需要马克思主义理论的引导。

  • 大学生体育课程学习自主评价模式分析

    作者:申向军 刊期:2009年第06期

    大学生学习自主评价是近年高校体育教学改革研究的重要课题。大学生通过自评、互评方法对体育学习过程中的知识技能、学习态度及健康行为等方面进行自主评价,使体育教学评价更加真实,有利于学生学习能力提高,增强自我发展意识,促进个人优良品质的形成。

  • 多元智能理论在计算机专业人才培养中的应用

    作者:郭川军 齐景嘉 胡晓旭 刊期:2009年第06期

    计算机专业人才培养要借鉴加德纳的多元智能理论。要结合计算机专业的特点,优化课程设计,丰富课程内容,创设多元智能发展环境,实施行之有效的教学方法和教学手段,采取多样化的评价方式,培养学生综合能力。

  • 以探究度设计为切入点,培养学生的探究能力

    作者:周玉芝 周业虹 刊期:2009年第06期

    设定中学化学课堂探究的探究度等级的量化指标,有利于教师针对学生探究能力的薄弱环节,从整体的角度规划和设计以探究为基础的教学方案,并在一定程度上缓解探究式教学中的学时矛盾。

  • 基础俄语教学应重视文化因素的引进

    作者:于秀红 刊期:2009年第06期

    语言学习不是孤立掌握语音、语法、词汇的过程,而是与该语言的民族或国家的历史、文化、社会背景等诸多因素息息相关的复杂的学习过程。同时,语言本身也蕴涵着丰富的文化背景知识,因此,在基础俄语教学中必须重视文化因素的引进问题。

  • 应用型大学实践教学体系理念的内涵及应用

    作者:曲艺 刊期:2009年第06期

    应用型大学应该突出实践教学环节,构建完备的实践教学体系。为培养应用型人材目标服务、实践教学内容与科学研究相结合、提高学生应用和实践的能力、突出特色、实践教学系统化等理念,是实践教学体系理念的主要内涵。应用实践教学体系理念应注意以下三点:提升全员认识水平,提高质量意识,发挥实践教学质量保障体系的监控功能。

  • 高职高专院校化学实验教学改革的实践探索

    作者:叶红 王蕾 刊期:2009年第06期

    高职高专院校化学实验教学中存在实验教学内容陈旧、实验课程结构不合理和学科间缺乏沟通等问题。为此,应从建立高素质的实验师资队伍、提高实验教学地位、改革实验教学课程体系和增进学科间相互交叉衔接等方面采取措施,对化学实验教学进行改革。

  • 语篇教学在高校英语阅读教学中的应用

    作者:曹路漫 刊期:2009年第06期

    语篇教学是语篇结构/模式分析理论在高校英语阅读教学中的应用。语篇教学从语篇的整体出发,对文章进行理解、分析和评价,它不仅重视语言形式,而且重视语言功能,注意文章涉及的语言文化背景和相关常识。语篇教学打破传统的逐字逐句的阅读教学方法,符合高级阶段的英语学习者的认知特点,更有利于培养学习者的英语阅读能力和语言文化交际能力...

  • 论双语教学中的情感因素

    作者:芦宇苗 刊期:2009年第06期

    情感因素在双语教学中起着十分重要的作用。教师在教学过程中应采取一系列措施要尽可能地克服消极情感因素,培养学生的积极情感,发挥积极情感的作用,从而提高双语教学的效率。