教育探索

教育探索杂志 省级期刊

Education Exploration

杂志简介:《教育探索》杂志经新闻出版总署批准,自1981年创刊,国内刊号为23-1134/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:德育研究、高等教育、基础教育、理论探讨、教师发展、比较教育、教育管理、职业技术教育、广告

主管单位:黑龙江教师发展学院
主办单位:黑龙江教师发展学院
国际刊号:1002-0845
国内刊号:23-1134/G4
全年订价:¥ 620.00
创刊时间:1981
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:黑龙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.87
复合影响因子:1.87
总发文量:6131
总被引量:45476
H指数:58
引用半衰期:5.0444
立即指数:0.0954
期刊他引率:0.9734
平均引文率:5.7559
  • 谈道家的审美教育思想

    作者:王洋 刊期:2011年第01期

    道家的审美教育思想主要体现在其"人法自然"的生命观、通向"逍遥游"的生命教化思想及审美人格塑造的思想等方面。"人法自然"体现的是其顺应自然规律以关爱生命,从而实现人的生命价值的思想;通向"逍遥游"体现的是其提升人的生命价值的一种重要的教育方式;而审美人格塑造则是道家审美教育思想的关键之所在。

  • 何炳松历史教育目的观探析

    作者:张天明 赵海红 刊期:2011年第01期

    我国民国时期的历史教育家何炳松对于历史教育的目的有着自己独到的见解,其历史教育目的观由相互联系的三个方面组成,即帮助学生"明白现状"、培养学生的"智慧"与"推进民族复兴"。何炳松的历史教育目的观对我们当前的历史新课程改革来说也具有很大的借鉴价值。

  • 教育的职业观——杜威的职业与教育的思想

    作者:顾彬彬 刊期:2011年第01期

    杜威在讨论"教育与职业"时,延续了西方哲学对人的存在问题的终极关怀传统,从个人幸福和社会福祉的角度,重新界定了职业教育。杜威的职业教育又实乃是教育的又一种称呼。杜威以人的存在为原点、以职业这一社会实践方式为纽带改革教育的思维方式值得我们学习。

  • 对我国教育公平制度功能失调问题的探析

    作者:孙新 刊期:2011年第01期

    教育公平制度是落实教育公平的关键,是实现教育公平的保证。目前,我国教育公平制度存在目标导向偏差、结构体系失调、实施机制缺陷等问题,它将直接使其制度功能失衡,直接制约我国教育公平的实现。要通过完善公平制度体系、丰富公平制度内涵和创新公平制度实施机制等,构建现代教育公平制度,推动我国教育事业的和谐健康发展。

  • 基础教育课程改革要关注内隐世界

    作者:金锦萍 刊期:2011年第01期

    基于当代课程理论的人本思想及其知识意义观,以内隐的方式融入课程设计的文本中,诉说着人之"所是",也必将有助于每个主体达成心目中未来的"所是"。在今后的基础教育课程改革中,课程的内隐世界将会浮现在人们面前,成为进一步推进课程改革的一个新的生长点。课程知识的意义是内隐世界的基础,课程主体的生命是内隐世界的灵性与活力,当下与可能...

  • 也谈学前儿童家庭健康教育

    作者:高庆春 刊期:2011年第01期

    有相当一部分家长对学前儿童健康教育认识不足。树立正确的学前儿童健康教育观应采取加强学前儿童的身体健康发展、心理健康发展和安全卫生教育等策略。

  • 民主决策与科学管理——和谐校园长效机制之核心

    作者:侯清麟 刊期:2011年第01期

    和谐校园长效机制的建设是一个系统工程,其中,民主决策和科学管理是这个系统工程最为核心的部分。建立民主决策的长效机制,需要整章建制,实现决策程序规范有序化;要切实建设党委会民主集中制、教职工代表大会制、专家学者参谋咨询等制度,并将其落实到决策的过程中。校园长效机制包括服务学生的长效机制和激励教师的长效机制等。

  • 由误读误译引发的对原语的理解及翻译技巧的思考

    作者:杨士杰 刊期:2011年第01期

    误读、误译是一种客观存在的社会现象,它是由多方面原因造成的。其中,译者存在的心理定式或译者文化底蕴不足是一个重要的原因。译者应充分认知原语的信息和含义,并按照翻译的基本原则灵活运用翻译策略与技巧,促成原语文化与目的语文化的顺畅交流。

  • 影响与制约大学管理效能的组织文化分析

    作者:孙菁 刊期:2011年第01期

    组织文化是影响与制约大学管理效能的重要变量。我国大学组织文化中所表现出的人情文化、权力属性及组织结构等均影响着大学管理的制度理性。大学管理的封闭性和整体性,将最终导致大学管理效能的流失。

  • 对地方本科院校人才培养的思考

    作者:何霖俐 王基生 刊期:2011年第01期

    地方本科院校的人才培养必须以树立学生为本的理念为先导,以培养创新型和复合型人才为目标,以通识教育和专业教育相融合为特点,以培养学生能力与素质为重点,以培养学生的实践能力为核心。只有这样,才能更好地服务于地方经济建设和社会发展。

  • 中小学教师课堂教学机智探析

    作者:贾春明 刊期:2011年第01期

    教学机智作为教师综合素质的外在表现,成为广大教师孜孜以求的高层次教学境界。良好和谐的师生关系、丰富的教学经验和行之有效的教学执行力是生成教师教学机智的三个基本要素。教师可以从以下几个方面运用教学机智:爱护学生,因材施教;把握分寸,循循善诱;随机应变,因势利导。

  • 谈高校校外共享型实训基地的可持续发展

    作者:柳宏川 刊期:2011年第01期

    高校校外共享型实训基地是政府、学校和企业协作共建,面向高等教育、劳动力培训、企业技术改造和技术创新,整合高校和企业的资源,集中资金投入建设的实训基地。目前,这种基地的可持续发展面临着若干发展"瓶颈"。为此,必须从保障机制、政府统筹、师资结构、运行机制诸方面推进高校校外共享型实训基地的可持续发展。

  • 理工科高校大学生经济管理素质教育存在的问题及对策

    作者:王军 刊期:2011年第01期

    当前,理工科高校存在着对大学生进行经济管理素质教育重视不够、途径单一、师资匮乏、教材缺乏等问题。因此,理工科高校要转变观念,重视学生的经济管理素质教育;多渠道、多角度地加强学生的经济管理素质教育;加强师资培养,解决师资不足问题;编制合适的教材,完善经济管理类课程设置。

  • 树立低碳理念,引领校园生活

    作者:张一澍 刊期:2011年第01期

    "低碳生活"是减少二氧化碳的排放,低能量、低消耗、低开支的生活。大学生作为高素质群体,他们的行为方式、观念意识对社会和国家的发展起着极其重要的作用,理解低碳生活的理念和方式是引导大学生实践低碳生活的关键。以低碳理念培养学生低碳生活方式应创造以校园为空间的低碳生活氛围,以教师的低碳行为带动学生践行低碳生活,让学生在社会实践...

  • 论高校校规的国家监督

    作者:刘善权 刊期:2011年第01期

    为了防止高校滥用校规制定权,使其合法有效地实施校规的制定活动,使校规发挥其应有的作用,必须将其纳入国家的监督之下,运行在国家法律设定的框架内。同时,为了避免国家权力过度干涉高校办学自主权,国家监督应限制在一定范围之内。国家对于高校校规的监督包括立法监督、行政监督、司法监督。