教育探索

教育探索杂志 省级期刊

Education Exploration

杂志简介:《教育探索》杂志经新闻出版总署批准,自1981年创刊,国内刊号为23-1134/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:德育研究、高等教育、基础教育、理论探讨、教师发展、比较教育、教育管理、职业技术教育、广告

主管单位:黑龙江教师发展学院
主办单位:黑龙江教师发展学院
国际刊号:1002-0845
国内刊号:23-1134/G4
全年订价:¥ 620.00
创刊时间:1981
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:黑龙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.87
复合影响因子:1.87
总发文量:6131
总被引量:45476
H指数:58
引用半衰期:5.0444
立即指数:0.0954
期刊他引率:0.9734
平均引文率:5.7559
  • 的人格魅力及其对当代大学生教育的启示

    作者:易彪 刊期:2013年第04期

    志存高远、精忠报国,孜孜不倦、勤勉好学,乐观向上、自强不息,一心为公、清正廉洁的人格魅力对当代大学生教育有着重要的启示。

  • 林励儒的师范生教育实习思想及其当代价值

    作者:徐金玲 欧治华 刊期:2013年第04期

    林励儒非常重视师范生的教育实习,认为实习搞得好就可以体现出师范教育的特征。为此他曾下功夫努力办好实习场所,突出附校的师范性;曾严抓教育实习管理,突出实习的实效性;曾亲自指导学生的实习,凸显出他对实习的执著追求。其教育实习思想对我们的启示是:师范院校应进一步优化课程设置,延长学生教育实习的时间;应加强教育实习基地建设,重构附校...

  • 梁启超的“新民”人格及其对当代青年人格养成的启示

    作者:孙梦盼 李红梅 刊期:2013年第04期

    在近代中国内忧外患的背景下,基于"要强我少年中国,先要强我中国少年"的理念,梁启超在其"新民说"中系统地提出了"新民"这一新的人格理想和社会价值观。其中所强调的竞争、进取、公德、科学和自由的精神,对处于当下社会转型中的我国当代青年的人格养成有着重要的启示:即要以国家、群体意识的培育来引领当代青年自我的实现;要以科学理性思...

  • 县级政府教育财政行为分析

    作者:刘惠林 刊期:2013年第04期

    县级财政承担着县域内教育财政经费的供给责任,县级政府直接决定县级财政各类支出的比例。在多重视角下研究县级政府教育财政的行为逻辑,探索影响县级政府教育财政行为的制度因素,为增加农村教育财政经费提供了一个分析框架。

  • 国际化审计人才培养策略的探讨

    作者:刘东辉 刊期:2013年第04期

    国际化审计人才是能够在国际资本市场发挥充分作用、能够开展国际审计业务或跨国审计业务的国际型审计人才。高校可以通过扩充现有课程中的国际性内容,引进国际职业资格考试,努力实现师资队伍的国际化,建设体现国际化的实践教学基地,输出学生接受国际审计人才教育等方式,培养高层次、高素质、富有国际竞争力的审计人才。

  • 宽进严出:重构中国特色MPA教育新体系

    作者:苏丹 刊期:2013年第04期

    MPA教育的现状主要表现在以下方面:录取选择有余,毕业择优不足;课堂理论有余,实践训练不足;统一规范有余,专业特色不足;规模数量有余,师资力量不足;规章制度有余,执行效果不足;等等。应重构中国特色的MPA教育新体系,在教育理念上,从"严进宽出"向"宽进严出"转变;在教育内容上,从偏重理论传授向实施案例教学转变;在教育评价上,从统一规范向突...

  • 西藏高职院校转型期教师专业自主发展存在的问题及制约因素初探

    作者:林咏梅 刊期:2013年第04期

    西藏高职院校转型期教师专业自主发展总体状况较好,但在专业发展意识、能力、机会与途径、专业自主程度和职业认同等方面仍存在问题,主要受观念陈旧、职业倦怠、自身条件及能力等内在因素制约,同时受管理理念、管理机制、科研条件和高原自然条件等外部因素制约,促进教师专业自主发展是西藏高职院校可持续发展的关键。

  • 对应用型专业数据库技术课程教学改革的思考

    作者:佟勇臣 刊期:2013年第04期

    数据库技术课程教学改革要切实在课程建设目标、课程内容建设、课程教学方法选择、考核评价体系的确立以及教学团队建设上下功夫。

  • 本科院校电子信息工程专业教学改革探讨

    作者:杨双 刊期:2013年第04期

    本科院校电子信息工程专业的教学改革,应当从在教学目标、教学内容、教学手段、实践教学、师资建设、课程考核方式等方面进行。

  • 基于任务驱动的ASP.NET高级应用开发课程改革探究

    作者:任亮 唐林 刊期:2013年第04期

    根据高职教育的目标,课程建设小组基于"项目载体,任务驱动、教学做相结合"的思路,尝试在不同的学习情境中,分别采用了任务导向、证书抵学分、分组教学、工学结合等教学方法进行教学,提高了学生的学习兴趣。通过在三届学生中开展教学实践,基本达到了学生毕业后不需要企业对其进行再培训就能上岗的目标,同时收到了良好的教学效果。

  • 物理教学论课程教学突出“实践取向”的研究与实践

    作者:窦瑾 李为 高忠 刊期:2013年第04期

    物理教学论课程教学中普遍存在着以下问题:学生不喜欢读《物理教学论》书、不喜欢上物理教学论课、物理教学论课程教学连最基础的目标‘学生能写像样的教案和能上像样的课’都难以达到。其原因在于物理教学论课程教学偏离了"实践取向"。物理教学论课程教学应回归"实践性",应在教学内容的选择、教学的实施、学习评价等环节突出"实践取向"...

  • 谈高校美术类专业学生人文素养的提升

    作者:杨松崧 刊期:2013年第04期

    美术作品要表现的是人文精神,但目前高校美术类专业学生的人文素养普遍较低。针对高校美术类专业学生进行的人文素养教育应包括文化素养教育、道德观念教育和审美情趣教育等几个方面。加强高校美术类专业学生的人文素养教育,其教学计划应向人文方面倾斜,应强化美术类专业校园人文环境的建设,还应设法提升美术类专业教师的人文素养。

  • 外语学习者的学习风格与教师的外语教学

    作者:黄晶伟 董志友 刊期:2013年第04期

    外语学习者学习风格各不相同,这就要求教师掌握影响学习风格的因素,针对学习者不同的学习风格类型设计多样化的教学活动,因材施教,从而达到更好的教学和学习效果。

  • 关于经济学课程教学语言通俗化的思考

    作者:张涵 王华清 刊期:2013年第04期

    教学调研发现,"经济学"课程教学语言现存在术语偏多、案例偏大、互动性差、语言"土气"等问题。从增加口语化教学、选择贴近生活的案例、适当提高课堂提问率、适当包装语言等四个角度,提出了有效进行高职"经济学"课程教学语言通俗化的建议。

  • 西藏高校英语教师教学效能感研究

    作者:周丽 刊期:2013年第04期

    教师教学效能感是影响教师教学行为、教学效果、学生学习行为及学生成绩的重要因素。通过对西藏高校英语教师的教学效能感研究发现:英语教师的个人效能感显著高于一般效能感;不同性别、职称、年龄及教龄的教师教学效能感差异显著。