摘要：受教育者身心发展的漫长性与阶段性，使得一种教育行为或教育措施的效果通常需要若干年方能充分显现。这种“时间差”带来的风险在于，教育上的任何错误都是无法事后补救的。因此，中国教育改革应该客观地看待历史与现实，审慎地思考与规划未来，警惕在教育管理、教育目标、教育伦理、教育内容、教育形式、教育手段等方面出现的极端化倾向，使教育改革稳健地走向成功。

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