摘要：美国高中选课走班制经过长时间的发展，不仅为学生提供灵活多样的课程选择，还配备较为完善的教学管理制度。学生在教师的指导下接受合适的教育，在独立自主的学习氛围中促进自身发展，在多元化的评价体系下塑造良好品格。综合考虑学生个人主义、学业负担过重、师资不足和教育质量与公平等问题，应以均衡发展、合格师资、优秀学生、多元评价为取向构建我国高中学校选课走班制。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社