教育探索杂志 省级期刊
Education Exploration
杂志简介：《教育探索》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为23-1134/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：德育研究、高等教育、基础教育、理论探讨、教师发展、比较教育、教育管理、职业技术教育、广告
杂志简介：《教育探索》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为23-1134/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：德育研究、高等教育、基础教育、理论探讨、教师发展、比较教育、教育管理、职业技术教育、广告
作者：赵连云 刊期：2006年第06期
邓小平理论蕴涵和体现着深厚的哲学思维和高超的哲学思想。邓小平的哲学思想内在地包含着三个相互联系的重要理念：实践理念、科学理念和民本理念。实践理念以实践思维方式为核心；科学理念集中地体现在邓小平求真务实的科学工作态度和方法之中；民本理念构成了邓小平思想的根本价值诉求。深刻理解、准确把握上述三个基本理念，对于我们领会和体...
作者：余守萍 刊期：2006年第06期
“教育与生产劳动相结合”是党和国家在制定教育方针政策时遵循的一条基本指导思想。、邓小平、作为中国三代领导集体核心，从各自所处的客观实际和时代要求出发，继承并发展了这一教育思想。研究他们的这一思想，不仅可以了解这一思想的发展脉络，明确其思想的异曲同工，而且对制定新时期教育方针政策、培养理论与实际相结合的全面发展的新人具...
作者：鲍泓; 韩振峰 刊期：2006年第06期
邓小平对马克思主义关于人的全面发展学说的新贡献主要体现在以下几点：社会主义现代化建设的目的是为了更好地实现人的全面发展；社会主义现代化建设必须依靠全面发展的人：发展生产力是人的全面发展的现实基础；社会协调进步是人的全面发展的必要条件。邓小平关于人的全面发展的理论，对于全面提高中华民族的整体素质、推进社会主义现代化建设...
作者：戴新利 刊期：2006年第06期
以经济建设为中心，尊重知识、尊重人才，坚持物质文明与精神文明一起抓，确保国民教育与经济相互协调发展是邓小平人本教育经济观的统领与核心，也是邓小平理论的一个重要组成部分。这一教育经济观的创新意义在于揭示当代教育与经济协调发展的三层辩证关系：一是处理好物质层面上经济发展的教育内涵；二是文化层面上教育发展的经济内涵；三是制...
作者：朱永林 刊期：2006年第06期
高等学校在专业建设的数字环境下，培养大学生的科技创新能力具有虚拟性、针对性和互补性的特点。高校开展科技创新活动存在的主要问题是只允许硕士、博士研究生参与活动，本科生只限于学习书本知识和参与简单的实验；专业教学仅以课堂教学为主，传统教学模式改变不大；虽然加大了数字环境下的硬件建设，但仍滞后于教学发展；等等。培养科技创新...
作者：孙凤琴 刊期：2006年第06期
注重高专与高中化学教学内容的衔接，增强学生的创新意识；加强化学与各专业教学内容的联系与交叉，培养学生的创造性思维能力；改革化学实验教学内容，提高学生创新技能；更新化学教学内容，优化教学体系，提升学生的创新能力。此四者凸显了高职高专化学课程教学内容改革对培养创新型人才的功效。
作者：程淑华 刊期：2006年第06期
高等学校开展创新教育应注重强化创新意识，确立先进的教育理念，树立创新目标，规范创造性的评价标准（以创新教育模式取代应试教育模式，考试应具有较高的信度和效度），通过“隐性课”进行创新能力培养，加大教师资源开发力度，等等。
作者：蔡其勇 刊期：2006年第06期
高等职业教育必须进一步深化改革，牢固树立以市场为导向、以能力为本位的思想。坚持课程设置的基础性、针对性、实践性和实用性，合理构建以基本素质、专业素质、岗位技能类课程为特色的高等职业教育课程体系。
作者：肖炬元 刊期：2006年第06期
以人为本既是一种观念和价值取向，又是一项工作原则。以人为本是教育的根本目的，是实施科教兴国战略、推进基础教育课程改革的根本要求，是校本课程开发的核心。
作者：曹德跃 刊期：2006年第06期
建构主义学习理论强调，知识是学习者在一定的情景下借助学习过程和他人的协助，通过意义建构而获得的；认为学习的途径是同化和顺应；认为学习过程中学生是学习的认体，是意义的主动建构者，应发挥其主体作用，而教师是学习的指导者、意义建构的帮助者和促进者。因此，教师必须转变教学观念，注重依据建构主义的理论原则,对学生的科技创新活动...
作者：喻永庆 刊期：2006年第06期
新课程改革中的教育研究本应是同教学实践紧密联系的研究。然而，当今大量的教育研究却并不针对具体的教育问题，存在着片面化、极端化的不良倾向。针对当前新课改研究中存在的主要问题，如非本土化的研究、二元对立思维的研究、“假”问题的研究加以分析，进而确定“真”问题的判断标准，以使教育研究有一个好的开端。
作者：李淑梅 刊期：2006年第06期
培养学生的问题提出意识是探究教学的开端：师范院校以培养合格中学教师为基本目标。为此，在教学中要分析问题提出意识的成因，创设问题提出的情境，如建立新型的师生关系，消除提问的心理障碍；构筑坚实的双基结构，搭建提问的认知平台；转变学生的学习方式，诱发提问的思维火花；尊重学生的个性特点，善待提问的层次差异；开发丰富的学习资源...
作者：赵坤明 刊期：2006年第06期
基础教育课程改革已进行了四年,四年来基础教育在新课程改革中艰难地前行,实际操作中广大教师和学校领导有许多困惑,有些人对新课改的一些理念在实践中是否具有可行性持怀疑态度，以致产生行为上的抵制。究竟新课程改革的阻力在哪儿，新课程改革在社会文化层面上的本质是什么，新课程改革未来的走向如何？笔者认为，新课程改革越是深入开展，...
作者：樊大跃 刊期：2006年第06期
建立资格证书体系是发展终身教育的重要举措，是一项系统工程，需要各方面的共同参与和努力。建立切实有效的国家资格证书体系必须具备十项要素及其隐含的各种机制。
作者：程琳杰 刊期：2006年第06期
当前,美育虽已正式列入党和国家的教育方针中，而其在我国的宪法和教育法中却是隐性存在，从立法的角度讲，至今仍是空白点。重视和加快美育立法,将使美育获得更明确的法律地位、更强的效力与更大的权威性。这既是解决当前美育实施的现实需求与法律滞后矛盾的需要，也是法律创制本身的需要，有利于进一步推动“科学发展观”及“构建和谐社会”理...
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊