教育探索

教育探索杂志 省级期刊

Education Exploration

杂志简介:《教育探索》杂志经新闻出版总署批准,自1981年创刊,国内刊号为23-1134/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:德育研究、高等教育、基础教育、理论探讨、教师发展、比较教育、教育管理、职业技术教育、广告

主管单位:黑龙江教师发展学院
主办单位:黑龙江教师发展学院
国际刊号:1002-0845
国内刊号:23-1134/G4
全年订价:¥ 620.00
创刊时间:1981
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:黑龙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.87
复合影响因子:1.87
总发文量:6131
总被引量:45476
H指数:58
引用半衰期:5.0444
立即指数:0.0954
期刊他引率:0.9734
平均引文率:5.7559
  • 卢梭的人性发展论及其教育学意蕴

    作者:薄建国 毛雪梅 刊期:2009年第12期

    卢梭的性善论以自然哲学观为基础。卢梭认为,人本性善良,但在后天的发展中受不良影响使其扭曲。根据人性发展的两个阶段的特点,卢梭提出了他的关于自然教育的思想。卢梭的教育理念是对人性异化的矫正和人性发展理想之道的设计。卢梭的性善论及其人性发展的阶段论在教育上具有重大的现实意义。

  • 也谈墨子的教育思想

    作者:李醍 赵红云 刊期:2009年第12期

    墨子是中国古代伟大的教育家,他认为教育是救世治世的重要工具,主张在教育活动中施教者应积极主动地采取有效的方法和手段以实施教学,主张受教育者应不断地加强自己的自我教育的能力,同时强调环境对人才的成长有重要的影响作用。

  • 知识社会和知识社会中的教师

    作者:姜同河 杨道宇 刊期:2009年第12期

    知识社会的根本特征是:知识是推动社会发展的根本动力;“知识型工人”是知识社会的主力军;学习和教育将成为知识社会的中心;“创造性鸿沟”将会加大;道德问题将会凸现,社会不平等将会加剧。知识社会要求教师的教学不但要面向知识社会,做知识社会的催化剂,而且还要能超越知识社会,做知识社会的应对者。这一要求应该成为教师职业的最高理...

  • 高等教育与区域经济发展互动关系分析

    作者:王学文 马晓国 刊期:2009年第12期

    区域高等教育与区域经济具有相互制约、相互促进的关系。Granger因果关系分析显示:河北普通高校毕业生数对区域经济发展影响显著;区域经济发展对普通高校毕业生数影响不十分显著,但它是在校生数的Grmager原因。误差修正模型进一步分析了高等教育与区域经济发展短期的和长期的相互影响。

  • 老年教育是实现和谐人生的重要途径

    作者:陈如 刊期:2009年第12期

    和谐人生是构建和谐社会的基础,老年教育是完善和谐人生的不可缺少的组成部分,也是我国建设学习型社会、构筑终身教育体系的重要目标。

  • 政产学研合作促进学科建设的实践与探索

    作者:高兵 刊期:2009年第12期

    学科建设是高校发展的主线。如何赢得学科未来可持续发展是当前许多高校积极探索的问题。南京工业大学通过推进政产学研合作,在促进企业自主创新能力提高和服务地方经济建设的同时,促进了学科的做大做强,探索出了一条推进学科建设可持续发展的新思路:以需求为导向,整合资源,推进学科建设;建立有效的合作模式,实现多方共赢,促进学科可持...

  • 当前我国高校教学存在的问题和改革热点探析

    作者:徐永辉 刊期:2009年第12期

    当前,我国高校教学存在专业设置和结构不合理、学生缺乏实践能力和创新精神、教师队伍整体素质不高、人才培养模式单一、教学内容和教学方法需要更新等问题。高校教学改革的重点和热点应是:加强实践教学;推进研究性教学;提高多媒体教学与网络课程的水平。

  • 标准化人才培养模式的实践与探索——以中国计量学院为例

    作者:杨幽红 李丹青 刊期:2009年第12期

    标准化人才培养模式是在一定教育思想指导下,围绕标准化人才培养目标,形成的一种相对稳定的系统化、理论化的范型。它是标准化人才培养思想或理论的应用化、具体化和操作化。该模式的具体内容包括标准化人才的培养目标、课程体系、培养策略和教学评价四部分。

  • 浅议高校现代远程教育的功能及其缺失

    作者:蔡丽 刊期:2009年第12期

    现代远程教育已经成为我国高等教育体系的重要组成部分,在促进个体的发展和社会进步方面发挥了重要作用。然而,在发挥重要作用的同时,高校现代远程教育也面临着教育功能缺失的窘境。只有不断发展和完善自身的教育功能,高校现代远程教育才能适应时代和社会的需要,更好地发挥自身的价值。

  • 试论基于表演理论的学习方式的变革

    作者:朱兴国 刊期:2009年第12期

    表演心理学作为后现代心理理论的一个重要流派,对人的学习与发展有着独特的见解。根据是否有利于人的发展,表演心理学把学习分成工具式与表演式两类。表演理论指出,可以通过采用发展性评价、向儿童学习、重视社交等途径转变学习方式。

  • 高职建筑类专业工学结合人才培养方案构建、实施与特色研究

    作者:许光 鲍东杰 袁雪峰 刊期:2009年第12期

    邢台职业技术学院建筑工程技术专业是教育部、财政部“国家示范性高等职业院校建设计划”的重点建设专业。该专业按照“以职业综合能力为基础,以胜任岗位要求为出发点”的指导思想,构建了工学结合工作过程系统化的课程体系,进行了工作过程导向的学习领域课程开发,形成了较为完善的人才培养新方案和“项目贯通、标准融入”的人才培养特色。

  • 新课程视阈下教师教育课程体系建构的基本思路

    作者:汤颖 刊期:2009年第12期

    建构高师院校教师教育课程体系对于促进高师院校自身发展及推动教师专业化进程具有重要意义。教师教育课程体系建构的基本思路是:课程目标实现由“一”向“多”的转换;课程内容兼容“个体性”与“社会性”的需求;在课程结构上加大实践课程的比例;课程实施将“讲”、“评”、“练”、“议”、“思”有机结合;实现课程评价的人本性、专业性和...

  • 从大学英语教学改革的特点谈英语立体化视听教材的编制

    作者:薛梅 肖咏梅 刊期:2009年第12期

    新一轮的大学英语教学改革呈现出新的特点:一是英语教学活动从以教师为中心转变为以学生为中心;二是现代信息技术由英语教学的“辅助工具”走向“正规化手段”;三是新时期国家和社会对英语人才的需求也发生了变化;四是教材和教学评估标准也都发生了变化。从大学英语教学改革的特点出发,编制英语立体化视听教材,要考虑如下因素:其一,寓教...

  • 思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学实效性的探讨

    作者:练崇潮 汪水英 刊期:2009年第12期

    要提高思想和中国特色社会主义理论体系概论课(简称概论课)的教学实效性,必须从教学理念上由既定的结论灌输向师生共同研究得出科学结论转变,由教师授业解惑向师生共同探讨解惑转变,由单一的课堂讲授向课堂讲授与多样化的教学方式结合转变,切实转变教学理念和教学方式。为提高概论课的教学实效性,一要改革教学方法,体现学生的主体性;二...

  • 关于开展以学校为基地的师范教育实践活动的思考

    作者:胡智丹 刊期:2009年第12期

    开展以学校为基地的教育实践活动是提高师范生专业技能的有效途径。以学校为基地的师范教育实践活动在价值取向上应以促进教师专业发展为愿景;在沟通方式上实现平等互动的双向交流;在合作途径上采取以实践性课程为主体的多渠道合作方式。在教育实践活动的实施过程中应遵循全程性、多元性和充分性原则。