杂志简介:《教育探索》杂志经新闻出版总署批准,自1981年创刊,国内刊号为23-1134/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:德育研究、高等教育、基础教育、理论探讨、教师发展、比较教育、教育管理、职业技术教育、广告
作者:崔诚亮; 杨蜜 刊期:2017年第02期
孔子在长期的教育教学生涯中,形成“博学、审问、慎思、明辨、笃行”“五段式”教学过程。孔子的“五段式”教学对我们当前深化教育教学改革、创新教育理念与教学方式以及教育方法等仍具有重要的现实意义。
作者:刘京京 刊期:2017年第02期
陶行知社会教育实践思想在育才学校得到全面演绎。陶行知的社会教育实践思想体现在:在实践内容上,以形式多元的社会服务活动为主要载体;在实践行动上,以缓解国难和校难的社会奔走为主要方式;在实践考察上,以深入民间社会和提高生活技能为主要途径;在实践结果上,以民众智识的提高、民众的广泛认同以及学生的个体成长为主要标识。
作者:申寅子; 王野川 刊期:2017年第02期
教育救国是陈鹤琴学前教育的根本目的;古今中外相互撷取是陈鹤琴学前教育研究的根本方法;构建符合民族特色的学前教育体系是陈鹤琴学前教育的宏伟蓝图;了解儿童、尊重儿童、重视儿童、服务儿童是陈鹤琴探索学前教育生命线;民族、时代、与时俱进是陈鹤琴学前教育探索的根本特色。这些都是近现代学前教育大师陈鹤琴先生为实现中华民族复兴对学...
作者:田夏彪 刊期:2017年第02期
教育学是一门增进人类生命能力的学问。学好教育学要树立教育乃为成人化学问之宗旨的意识,通过人类起源发展与教育、教育与人性境界提升关系来把握教育之本质。学习教育学需要夯实知识基础,通过跨学科视野来理解教育,实现以教育为窗口来认识宇宙天地、以教育为方式融入社会生活之目的。学习教育要认识到教育即智慧的艺术,通过实践来彰显教育...
作者:曹延汹; 吕丽莉 刊期:2017年第02期
由现代技术群及平台、知识资源库、教育过程、教育者与受教育者和教育管理体系共同构成智慧教育。智慧教育对传统教育构成巨大挑战,彻底解构了传统教育的统一性和时空边界,其内在的结构为教育者与被教育者的主体性实现、平等性互动、智慧潜能开发,它为现代教育理念的实施提供了技术和工具支撑。现代教育理念在智慧教育的自我展开中自发自觉地...
作者:杜尚荣; 王笑地 刊期:2017年第02期
“互联网+”时代的“突袭”,推动了课堂教学变革的历史进程。这一变革对课堂教学结构研究而言,既是一次历史机遇,又是一次巨大的挑战。在机遇与挑战面前,课堂教学结构变革遭遇到主导一主体功能的缺失、教师准备和学生态度不容乐观、真实与虚拟不对等、对“互联网+课堂教学结构”的解读不到位等现实困境。为了适应“互联网+”时代课堂教学...
作者:符太胜; 王培芳; 严仲连 刊期:2017年第02期
幼儿对生命的科学认知是儿童认知发展研究和儿童科学教育的重要内容。国外研究幼儿的生命认知集中于遗传、生长、生病和死亡等生命现象,涉及动物、植物和人体等生命体。国外学者针对幼儿是否具有朴素生物学理论展开实证研究。今后的研究应注意:研究内容要系统整合生命现象和生命体类型,研究取样要重视文化差异,研究视角要加强认知心理学与科...
作者:赵婧 刊期:2017年第02期
一个人人都可以进行公共发言的时代,对人的媒介素养提出越来越高的要求。提升公民的媒介素养水平有利于抑制不实信息传播,是应对碎片化传播中不实信息泛滥的根本性措施。媒介素养是学生发展核心素养的重要构成,对中小学生实施媒介素养教育势在必行。中小学生实施媒介素养教育的策略取向:宜融入,忌分割;宜渗透,忌说教;宜直观,忌抽象。
作者:黄桦; 魏冰 刊期:2017年第02期
近年来,面对日新月异、无处不在的各种科学讯息的冲击,国际上的科学教育研究开始关注学生科学素养和阅读素养的协同发展,尤其是理性思维、批判质疑、勇于探究等科学精神的发展。同时,相关研究成果表明,以“论证-批判”为核心的科学实践对于学生核心素养和21世纪学生技能的发展具有显著的效果。文章系统阐述了科学素养与阅读素养的本质,提...
作者:林瑶; 代顺丽 刊期:2017年第02期
绘本阅读在小学低段写话教学中广泛运用,其教学目的是以绘本阅读理解为主,以训练学生的说和写能力为辅。到了小学中段,写作教学中绘本阅读应重新定位,如应以绘本阅读理解为辅,以培养学生的写作能力为主。利用绘本培养学生的写作能力,应注意目的性和计划性。应根据写作能力的需要选择合适的绘本,提炼写作资源。
作者:路海东; 陈婷; 张慧秀; 袁坤锋; 祖雅桐 刊期:2017年第02期
自我调节学习是指学习者主动激励自己并且积极使用相应学习策略的学习。它既是一种动态的学习过程,也可以视为一种相对稳定的学习能力。为此,本研究采用问卷调查法,在全国范围内随机选取9所小学的880名学生作为参与者进行研究。研究结果表明,小学生自我调节学习处于中等水平,不同年龄和年级的小学生存在显著差异,且高父母支持组和高教师支...
作者:李飞 刊期:2017年第02期
为有效评价幼儿的学习,促进幼儿健康和谐发展,我国台湾地区于2012年《幼儿园教保活动课程暂行大纲》,并以此为基础,研编了幼儿学习评价指标及评分指引草案,为教保服务人员与家长了解幼儿、改进或规划新课程提供了可操作性的实施策略。我国台湾地区在幼儿学习评价设计与实施方面的经验,可为我国大陆幼儿园教师专业发展、课程本位评价和表现...
作者:许朝山 刊期:2017年第02期
我国高职专业设置与动态调整应该基于现代国家治理体系。提高高职教育治理服务水平;基于大数据治理,构建教育与产业公共数据开放和共享机制;基于相关法律法规的完善,构建四方协同的规范和保障机制;基于多元主体,完善高职绩效导向的评价和调整机制;基于共同治理,完善高职院校内部治理体系,更加重视治理方式转变功能性改革和向中高端发展...
作者:张立明 刊期:2017年第02期
教育扶贫是国家扶贫开发工作的重要组成部分,是国家扶贫战略的基础性、根本性举措。党的十八大以来,我国提出精准扶贫的新方略,职业教育作为与经济产业发展最为紧密的教育类型,发挥着教育精准扶贫的先导作用。黑龙江省作为农业大省,已经成为全国最大的商品粮生产基地,为了促进现代化大农业健康快速发展,黑龙江省职业教育在精准扶贫工作中...
作者:单春艳; 李作章 刊期:2017年第02期
研究生教育国际化已经被提升到国家战略层面,成为培养具有全球视野的创新人才、促进高等教育质量提升的重要支撑。与发达国家相比,国际化还是当前我国研究生培养中比较薄弱的环节,需要进一步加强对研究生教育国际化理论和实证的研究,对研究生教育国际化内涵、评价标准等问题进行探讨,促进高层次国际化人才培养质量的提升。