首页 期刊 教育探索 基础教育学区化办学的可行性与障碍分析 【正文】

基础教育学区化办学的可行性与障碍分析

作者:吴晶 华东师范大学教育学邵; 上海200062
学区化办学   可行性   障碍  

摘要:学区化办学是促进基础教育均衡发展的重要举措,其可行性在于:可促进教育公平的政策导向,均衡、联盟和治理理论的支撑,资源高效利用的经济性,小范围管理的便利性,纵向衔接和横向互补的教育内在要求,等等。学区化办学的障碍在于优质资源调动困难,学区内部结构松散,校际文化冲突,等等。改进学区运行的建议包括完善学区规章制度,尊重各校意愿合理组建学区,强化学区内部平等和民主,突出学区品牌形成的集聚效应。

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