摘要：深度融合概念的提出标志我国基础教育信息化已走过课程整合阶段，进入教育革命的跨越阶段。促进教育结构性变革，进而推进教育整体变革是信息技术深度融合阶段的主要内涵。信息技术与综合实践活动课深度融合应以先进教育思想为引领，坚持人本思想、立足学科、教师主导，推进课程数字化，优化教与学结构，构建立体评价系统，建设有效数字资源体系和以知识产权为核心的激励机制等保障体系。

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